La evidencia muestra que es necesario garantizar que los profesionales sociosanitarios sean capaces de brindar atención y apoyo a una población diversa. Sin embargo, los problemas con la conducta profesional y la discriminación hacia las personas lesbianas, homosexuales, bisexuales, transexuales (LGBT+) en salud y educación social, continúan existiendo en la mayoría de los países de la UE.
Esta posición insatisfactoria indica la necesidad de garantizar que la educación de los profesionales sociosanitarios incluya la exploración de cuestiones LGBT+, a fin de conseguir que éstos brinden servicios de calidad que estén libres de perjuicios para esta población.
La investigación sugiere que la formación o capacitación específica sobre temas LGBT + puede ofrecer un mejor conocimiento y habilidades para los profesionales sociosanitarios, lo que reduce la comunicación heteronormativa, además de los sentimientos de estigma y discriminación que experimentan las personas LGBT +. A pesar de esto, parece que existe una falta de cobertura en las necesidades de salud y sociales de este colectivo. Es decir, los recursos y el material didáctico son limitados en las cuestiones LGBT +.
El grupo Humanidades-498 de la Universidad de Almería, junto a otros seis países, ha obtenido la subvención de este proyecto dentro del programa Erasmus+ (Acción KA2), con el objetivo de desarrollar recursos educativos, herramientas de enseñanza/aprendizaje para apoyar la inclusión de temas LGBT + en los currículos de salud y asistencia social en toda Europa. Este currículum o plan de estudios se materializará a través de un MOOC dirigido a profesores/formadores, estudiantes y profesionales de atención social y de salud de toda Europa y todo el mundo.
El curso MOOC es un modelo de formación innovador que se basa en el modelo de Papadopoulos (2014) para “Compasión culturalmente competente”. El módulo proporciona una estructura lógica y fácil de seguir, basada en sus cuatro constructos «Aprendizaje culturalmente consciente y compasivo», «Aprendizaje culturalmente informado y compasivo», «Aprendizaje culturalmente sensible y compasivo», «Aprendizaje culturalmente competente y compasivo». Coordinado por Patricia Rocamora-Pérez y Remedios López-Liria en la UAL, trabajarán junto a la Universidad de Middlesex (Reino Unido), la Asociación Edunet (Rumanía), la Universidad Tecnológica de Chipre, la Universidad del Sur de Dinamarca, la Universidad Sapienza de Roma, y el Hospital Psiquiátrico San Augustino Fachkliniken de Alemania, entre septiembre de 2019 y 2021.